نوآوری اجتماعی و بنگاه اجتماعی (چکیده ای از مقاله پژوهشی)

نوآوری اجتماعی (SI) به عنوان راهی جدید برای پرداختن به نیازهای پیچیده اجتماعی، ارائه می‌شود. علاقه به نوآوری اجتماعی تا حدی شدت گرفته­است که از آن، به عنوان یک جذابیت جهانی نام برده می‌شود (راجرز، ۲۰۰۸). سازمان­های موجود در بخش دولتی، خصوصی، غیردولتی و کارآفرینی، پول و دیگر منابع را به تقویت رشد نوآوری اجتماعی و سرمایه­گذاری­های مرتبط، مثل بنگاه­های اجتماعی، اختصاص می­دهند (مثل: شرکت خدمات ملی و اجتماعی، ۲۰۱۶؛ کمیسیون اروپا،۲۰۱۶؛ دولت کانادا، ۲۰۱۴؛ بنیاد خانوادگی جی. دبلیو. مک­کانل، ۲۰۱۷). در نتیجه، این عرصه به حوزه مهم عمل ارزیابان تبدیل می‌شود.

انجام پژوهش­ در مورد نوآوری اجتماعی و بنگاه­های اجتماعی، روندی رو به رشد دارد، از جمله در ارتباط با ارزیابی. تحقیقات گذشته. این پزوهش­ها، توصیف­کننده کاربرد طیف متنوعی از انواع رویکردهای نوآورانه در این حوزه جدید می­باشند (آنتادزه و وستلی، ۲۰۱۲؛ تپسی، ۲۰۱۴؛ پتون، مک کگ و وهیپیهانا، ۲۰۱۵؛ پریسکیل و بیر، ۲۰۱۲). ظاهراً تقسیم­بندی­ها و تفاوت­هایی دیده می­شود، البته در بین آنها که در مورد نوآوری اجتماعی می­نویسند، و آنها که در مورد بنگاه­های اجتماعی، می­نویسند. علاوه بر آن، مفهوم­سازی نامشخص از نوآوری اجتماعی و روابط بین آن با بنگاه­های اجتماعی، به چالش آموختن از تجربه‌های متخصصان این حوزه جدید، می­افزاید (سوونسون، سزیجارتو، میلی و کازنز، ۲۰۱۶؛ کنها، بنورث و الیویرا، ۲۰۱۵؛ ادواردز-شاچتر و والاس، ۲۰۱۵).

ما در خلال یک مرور سیستماتیک و تلفیق پژوهش­های تجربی مربوط به ارزیابی نوآوری­های اجتماعی در دو تحقیق گذشته (که هدف ما در آنجا توصیف شیوه‌های ارزیابی در پیش­زمینه نوآوری اجتماعی، عوامل محرک آنها و نحوه تاثیرگذاری آنها بر نوآوری اجتماعی بود)، با این تقسیم­بندی­ها و چالش­های مفهومی مواجه شدیم (میلی، سزیجارتو، سونسون و کازنز، ۲۰۱۶).همچنین، پیامدهای آن در رابطه با طرح ارزیابی را مورد بررسی قراردادیم (سوونسون و همکاران، ۲۰۱۶). در اینجا، ما این پرسش­ها را در نظر می­گیریم: چگونه می­توان گزارش­های تجربی شیوه­های ارزیابی را در پیش­زمینه­های نوآوری اجتماعی و بنگاه­های اجتماعی، مقایسه نمود؟ پیامدهای آن برای ارزیابان و کسانی که در این حوزه به ارزیابی می­پردازند، چیست؟

1- تعریف نوآوری اجتماعی و بنگاه اجتماعی

"نوآوری اجتماعی" و "بنگاه اجتماعی"، به شیوه­های متنوعی تعریف شده­اند (مثلا: کنها و همکاران، ۲۰۱۵؛ پل و ویله، ۲۰۰۹؛ وستلی، ۲۰۱۳). برخی از تعریف­ها گسترده و مبهم هستند، و متمایزکردن نوآوری اجتماعی و بنگاه اجتماعی را از تداخل­ها و واسطه­های اجتماعی معمول، با دشواری مواجه می­کنند (سوونسون و همکاران، ۲۰۱۶). تناقض موجود بین تعریف­ها، و کاربرد واژه­های مرتبط به جای یکدیگر، مثل تلفیق نوآوری اجتماعی و کارآفرینی اجتماعی (آنتادزه و وستلی، ۲۰۱۰)، احتمالاً با تازگی نسبی، جذب سریع و جذابیت نوآوری اجتماعی و بنگاه­های اجتماعی در بین طیفی از حوزه­ها و بخش­های مختلف، مرتبط می­باشد. ما به عنوان بخشی از تحقیقمان (سوونسون و همکاران، ۲۰۱۶)، تعاریف موجود نوآوری اجتماعی در پژوهش­های مفهومی را با موارد موجود در نمونه مطالعات تجربی خود در رابطه با ارزیابی در پیش­زمینه نوآوری اجتماعی، مقایسه نمودیم. ما به دنبال ویژگی­هایی بودیم که نوآوری اجتماعی را از دیگر انواع مداخله اجتماعی، از جهاتی که از لحاظ ارزیابی مهم باشد، متمایزکند. ما به شکل مختصر، در زیر به یافته­های این پژوهش اشاره می­کنیم، و در ادامه، ویژگی­های بنگاه­های اجتماعی را که از طریق یک تحقیق مشابه بر روی پژوهش­های صورت­گرفته در مورد این مفهوم، استخراج شده است، برمی­شمریم.

۱-۱- نوآوری اجتماعی

آنتادزه و وستلی (۲۰۱۰)، نوآوری اجتماعی را به این شکل تعریف می­کنند: "فرآیندی پیچیده از محصولات، فرایندها و یا برنامه­هایی که به شکلی چشمگیر، روندهای پایه‌ای، منابع و جریان­های قدرت، و یا تلقی از سیستم اجتماعی را که نوآوری در آن رخ می­دهد، تغییر می‌دهند" (ص ۲). تمرکز بر فرآیند در نوآوری اجتماعی، به عنوان یک "امر ناگزیر" توصیف شده­است (هوبرت، ۲۰۱۰، ص ۴۲). احتمالاً می‌توان تاکید شدید بر همکاری و تولید مشترک (از طریق آزمایش و اغلب با بهره‌گیری آشکار از "تفکر طرح­محور")، را نیز در آن گنجاند (مثل: ادواردز-شاچتر و والاس، ۲۰۱۵). همکاری بین بازیگران متعدد، به عنوان شیوه­ای برای پرورش خلاقیت تقویت می‌شود (مثل: هوبرت، ۲۰۱۰)، و می‌تواند شامل متوسل شدن به منابع مختلف تامین مالی، از جمله از بخش خصوصی، باشد. تعهد نسبت به رویکردهای مشارکتی در نوآوری اجتماعی را می­توان به نحوه تعریف نتایج مورد نظر بسط داد، و از جمله تعریف مشترک این­که چه نوع از تغییر به عنوان بخشی از فرآیند نوآوری اجتماعی مورد نیاز است، بی­آن­که خصوصیت نتایج موردنظر از پیش تصریح­گردد (کهنا و همکاران، ۲۰۱۵؛ مورای، کالیر-گرایس و مولگان، ۲۰۱۰). زبان مربوط به تغییر اجتماعی، تغییر سیستمی و دگرگونی مشترک است، به ویژه در رابطه با مقیاس­بندی عمودی (از طریق سطوح یک سیستم)، به عنوان مکمل مقیاس­بندی جانبی (گسترش به دیگر حوزه‌های جغرافیایی یا افراد بیشتر)، (برای مثال، نگاه کنید به: وستلی، آنتادزه، ریدل، رابینسون و جئوبی، ۲۰۱۴).

در رابطه با نوآوری اجتماعی، اندیشیدن به پیچیدگی، در تحقیقات مفهومی و تجربی، آشکار است، و برای مثال، بر روابط غیرخطی بین ورودی و اثر، اهمیت پیش­زمینه و سازمان، و ویژگی نوظهور نتایج، تاکید می‌کند. پیچیدگی، در فرایندهای درون اقدامات نوآوری اجتماعی (برای مثال، عوامل پویای اجتماعی در همکاری)، مشکلاتی که نوآوری اجتماعی آنها را هدف می‌گیرد (برای مثال، فقر به عنوان یک مسئله پیچیده)، و محیط پیرامون (برای مثال، تغییر جمعیتی سریع) مشاهده شده­است (در رابطه با منابع پیچیدگی، نگاه کنید به: پریسکیل و همکاران، ۲۰۱۴). شایان ذکر است که گاه، تعاریف نوآوری اجتماعی اینگونه فرض می­گیرند که تغییرات یا دگرگونی­های سیستمی مفید است (پل و ویله، ۲۰۰۹)، و این همسو با دیدگاه داهلر-لارسن (۲۰۱۶) است مبنی بر اینکه پروژه نوآوری، معانی ضمنی مثبت دارد، حتی با وجود این حقیقت که چیز جدید، همیشه بهتر نیست.

با توجه به تنوع موجود بین نوآوری­های اجتماعی و مداخله­های اجتماعی معمول، ما تفاوت بین آنها را مربوط به درجه­بندی می­دانیم. ویژگی­هایی که در بالا مورد بحث قرار گرفتند، باید به صورت ابتکاری و به عنوان مقوله‌های انگیزاننده برای هدایت درک نوآوری و تاثیرگذاری بر طرح ارزیابی، مورد استفاده قرارگیرند (سونسون و همکاران، ۲۰۱۶)، و نه به عنوان تعاریفی از نقطه­نظر عملیاتی (پتون، ۲۰۰۷).

1-2- بنگاه اجتماعی

بنگاه اجتماعی، اصطلاحی است که اغلب با نوآوری اجتماعی همراه است، اما برخلاف نوآوری اجتماعی، عمدتاً به ویژگی­های یک سازمان، و نه یک فرایند یا مداخله، اشاره دارد (برای مثال، نگاه کنید به: آنتادزه و وستلی، ۲۰۱۰؛ کهنا و همکاران، ۲۰۱۵).

دانشگاه ، نوآوری ، نوآوری اجتماعی ، توسعه پایدار ، علم و صنعت ، دانشگاه نوآور ، نوآوری فنی ، خلاقیت ، دانشگاه تهران ، استاندارد ، استاندارد سازی ، شرکت BRSM ، استاندارد ۱۰۰۱۵ ، استاندارد ۲۹۹۹۰ ، ایزو ۱۰۰۱۵ ، ایزو ۲۹۹۹۰ ، نوآوری اجتماعی ، دانشگاه ، نوآوری ، ارزیابی نوآوری اجتماعی ، ارزشیابی نوآوری ، سنجش عملکرد ، ارزیابی عملکرد ، نوآوری و خلاقیت ، سیستم آموزشی ، آموزش دانشگاهی ، نوآوری عمومی ، کارآفرینی اجتماعی ، سنجش نوآوری اجتماعی، ایزو ۱۰۰۱۵ ، ایزو ۵۶۰۰۲ ، ایزو ۲۹۹۹۰ ، ایزو ۵۶۰۰۰

امور آموزش شرکت BRS

تهران سعادت آباد خیابان سپیدار پلاک ۱۰

تلفن : [phone]

www.BRSMENA.com

www.BRS.ir

#ایزو #استاندارد #مدیریت #ممیزی #مشاوره #سیستم_کیفیت #ایزو۹۰۰۱ #ایزو۲۲۰۰۰ #ایزو۴۵۰۰۱ #ایزو۱۴۰۰۱#استاندارد #دادهکاوی

منبع : https://brs.ir/node/160